فناوری در تقابل با انشاء
شرم‌مان می‌آيد بگوييم اين‌ها دانشجو هستند!
يك استاد دانشگاه گفت: من به مقوله انشاء در كشور از 10 نمره سه مي‌دهم چراكه دانش‌آموزان ما خيلي در درس انشاء ضعيف هستند.
دكتر عادل سواعدي اظهار كرد: يكي از علت‌هاي ضعف انشاء در مدارس را مي‌توان ورود فناوری به زندگي دانست. دانش‌آموزان به خاطر مشغول بودن با بازي‌هاي رايانه‌ای و دسترسي به مطالب آماده انگيزه كمتري براي نوشتن دارند.
او خاطرنشان كرد: آموزش و پرورش ما به جاي اين كه زنگ‌هاي انشاء و واحدهاي مربوط به آن را بيش‌تر كند به پديده تكنولوژي كه جلوي خلاقيت دانش‌آموزان ما را مي‌گيرد كمك مي‌كند و همين باعث ضعف دانش‌آموزان ما در زمينه نوشتن مي‌شود.
عضو هيات علمی دانشگاه شهيد چمران اهواز با اشاره به نقش آموزش و پرورش در اين زمينه بيان كرد: آموزش و پرورش بايد براي گرايش هر چه بيش‌تر دانش‌آموزان به درس انشا برنامه‌ريزي و واحدهاي توليد مطلب و انشا را بيش‌تر كند تا مقوله‌هاي جديدي مثل بازي‌هاي رايانه‌ای براي كودكان و دانش‌آموزان كم‌تر شود.
سواعدی معتقد است: يكي از الزامات انشا مطالعه كتاب است كه متاسفانه آمار مطالعه كتاب در كودكان ما بسيار پايين است. به همين خاطر چون دانش‌آموزان ما مطلبي را دريافت نمي‌كنند زياد هم فكر نمي‌كنند. در نتيجه دست به قلم نمي‌شوند.
وی خاطرنشان كرد: ما مشاهده مي‌كنيم حتي در مدارس ما زماني كه براي درس‌هايي مثل رياضي وقت كم است از زنگ انشاي دانش‌آموزان مي‌زنند. اين نشانه كم اهميت بودن اين درس در مدارس است كه فاجعه است.
سواعدي اضافه كرد: حتي كسي كه رياضي مي‌خواند به قلمي نياز دارد تا مفاهيم ذهني و سواد خودش را به شكلي منتقل كند. متاسفانه الان به خاطر مشكلي كه در زمينه انشا وجود دارد ما مي‌بينيم كتاب‌هايي كه در زمينه‌هاي مختلف تاليف مي‌شود انشاي بسيار ضعيفي دارند و پر از غلط‌هاي نگارشي هستند.
* شرم‌مان می‌آيد بگوييم اين‌ها دانشجو هستند!
عضو هيات علمی دانشگاه شهيد چمران اهواز وضعيت درس انشاء را در مدارس كشور بسيار اسف‌ناك و نااميدكننده توصيف كرد.
دكتر محمود رضايي دشت‌ارژنه اظهار كرد: متأسفانه يكي از معضلات دانشجوياني كه به دانشگاه مي‌آيند و حتي دانشجويان رشته ادبيات ضعف در نوشتن است.
او بيان كرد: در نظام آموزشي ما انشاء را جدي نمي‌گيرند و از همان ابتدا دانش‌آموزان ما ضعيف بار مي‌آيند و به قول معروف خشت اول چون نهاد معمار كج تا ثريا مي‌رود ديوار كج.
اين استاد دانشگاه ادامه داد: در حال حاضر دانشجويان دوره دكتری و فوق ليسانس ادبيات ما طوري مي‌نويسند كه ما شرم‌مان مي‌آيد بگوييم اين‌ها دانشجو هستند.
وي با تاكيد بر اين كه مشكل اصلي از نظام آموزش و پرورش است خاطرنشان كرد: آموزش و پرورش بايد دستورالعملي را بنويسد تا برابر آن درس انشاء جدي گرفته شود و وقتي دانش‌آموز وارد عرصه دانشگاه مي‌شود حداقل با الفباي نوشتن آشنايي داشته باشد.
رضايي دشت‌ارژنه خاطرنشان كرد: كتاب‌هاي زيادي راجع به انشاء‌نويسي و نگارش وجود دارد كه مي‌تواند در مدارس براي دانش‌آموزان تدريس شود.
دكتر عادل سواعدي اظهار كرد: يكي از علت‌هاي ضعف انشاء در مدارس را مي‌توان ورود فناوری به زندگي دانست. دانش‌آموزان به خاطر مشغول بودن با بازي‌هاي رايانه‌ای و دسترسي به مطالب آماده انگيزه كمتري براي نوشتن دارند.
او خاطرنشان كرد: آموزش و پرورش ما به جاي اين كه زنگ‌هاي انشاء و واحدهاي مربوط به آن را بيش‌تر كند به پديده تكنولوژي كه جلوي خلاقيت دانش‌آموزان ما را مي‌گيرد كمك مي‌كند و همين باعث ضعف دانش‌آموزان ما در زمينه نوشتن مي‌شود.
عضو هيات علمی دانشگاه شهيد چمران اهواز با اشاره به نقش آموزش و پرورش در اين زمينه بيان كرد: آموزش و پرورش بايد براي گرايش هر چه بيش‌تر دانش‌آموزان به درس انشا برنامه‌ريزي و واحدهاي توليد مطلب و انشا را بيش‌تر كند تا مقوله‌هاي جديدي مثل بازي‌هاي رايانه‌ای براي كودكان و دانش‌آموزان كم‌تر شود.
سواعدی معتقد است: يكي از الزامات انشا مطالعه كتاب است كه متاسفانه آمار مطالعه كتاب در كودكان ما بسيار پايين است. به همين خاطر چون دانش‌آموزان ما مطلبي را دريافت نمي‌كنند زياد هم فكر نمي‌كنند. در نتيجه دست به قلم نمي‌شوند.
وی خاطرنشان كرد: ما مشاهده مي‌كنيم حتي در مدارس ما زماني كه براي درس‌هايي مثل رياضي وقت كم است از زنگ انشاي دانش‌آموزان مي‌زنند. اين نشانه كم اهميت بودن اين درس در مدارس است كه فاجعه است.
سواعدي اضافه كرد: حتي كسي كه رياضي مي‌خواند به قلمي نياز دارد تا مفاهيم ذهني و سواد خودش را به شكلي منتقل كند. متاسفانه الان به خاطر مشكلي كه در زمينه انشا وجود دارد ما مي‌بينيم كتاب‌هايي كه در زمينه‌هاي مختلف تاليف مي‌شود انشاي بسيار ضعيفي دارند و پر از غلط‌هاي نگارشي هستند.
* شرم‌مان می‌آيد بگوييم اين‌ها دانشجو هستند!
عضو هيات علمی دانشگاه شهيد چمران اهواز وضعيت درس انشاء را در مدارس كشور بسيار اسف‌ناك و نااميدكننده توصيف كرد.
دكتر محمود رضايي دشت‌ارژنه اظهار كرد: متأسفانه يكي از معضلات دانشجوياني كه به دانشگاه مي‌آيند و حتي دانشجويان رشته ادبيات ضعف در نوشتن است.
او بيان كرد: در نظام آموزشي ما انشاء را جدي نمي‌گيرند و از همان ابتدا دانش‌آموزان ما ضعيف بار مي‌آيند و به قول معروف خشت اول چون نهاد معمار كج تا ثريا مي‌رود ديوار كج.
اين استاد دانشگاه ادامه داد: در حال حاضر دانشجويان دوره دكتری و فوق ليسانس ادبيات ما طوري مي‌نويسند كه ما شرم‌مان مي‌آيد بگوييم اين‌ها دانشجو هستند.
وي با تاكيد بر اين كه مشكل اصلي از نظام آموزش و پرورش است خاطرنشان كرد: آموزش و پرورش بايد دستورالعملي را بنويسد تا برابر آن درس انشاء جدي گرفته شود و وقتي دانش‌آموز وارد عرصه دانشگاه مي‌شود حداقل با الفباي نوشتن آشنايي داشته باشد.
رضايي دشت‌ارژنه خاطرنشان كرد: كتاب‌هاي زيادي راجع به انشاء‌نويسي و نگارش وجود دارد كه مي‌تواند در مدارس براي دانش‌آموزان تدريس شود.
مرجع / ایسنا
ایمیل مستقیم: info@khouznews.ir
پیامک: 5000205020
آخرین اخبار
