نخبگان دانش‌آموزي استان تجليل شدند

آيين تجليل از نخبگان دانش‌آموزي استان امروز(شنبه،26 اسفندماه) در مجموعه فرهنگي ورزشي امام رضا(ع) شهرك نفت اهواز برگزار شد.
 
 دكتر ابراهيم سحرخيز معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش‌ رورش، در اين آيين با بيان اين‌كه رتبه آموزش‌وپرورش خوزستان به عنوان خروجي نظام آموزشي، ارزيابي كارايي اين نظام در راه‌يافتن به دانشگاه را نشان مي‌دهد، اظهارداشت: ارتقاء آموزش و پرورش خوزستان از رتبه 28 به 12 اگر چه هنوز در شأن خوزستان نيست اما يك حركت جهشي است.
 
معاون وزير آموزش و پرورش با اشاره به رويكرد اين وزارت‌خانه بر دو اصل مهم جامعيت و توسعه متوازن در تحولات آموزش و پرورش به رتبه نهم استان خوزستان از نظر تعداد رتبه‌هاي يك تا چهل در هر گروه آزمايشي كنكور سراسري اشاره كرد و افزود: بر اساس بررسي رتبه‌هاي يك تا چهل هر گروه آزمايشي در كنكور سراسري، رتبه استان خوزستان در پنج گروه آزمايشي رتبه نهم بود اين درحالي‌است كه 11 استان كشور سهمي از اين 200 رتبه كشوري نداشت؛ همچنين 110 نفر از اين 200 نفر، تنها ويژه شهر تهران بود كه نشان مي‌دهد بايد اين نابرابري آموزشي شكسته و عدالت آموزشي سرلوحه برنامه‌هاي آموزش و پرورش و مديران استاني قرار گيرد.
 
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش تصريح كرد: 2 اصل جامعيت و توسعه متوازن بايد در تمام اسناد تحولي و برنامه ريزي به عنوان اصولي كه حكايت از واقع‌گرايي و اثربخشي دارد، مدنظر برنامه‌ريزان قرار گيرد؛ در استان خوزستان جامعيت در برنامه آموزش و پرورش يك اصل خدشه ناپذير است.
 
سحرخيز با تصريح بر اين‌كه در سند تحول بنيادين آموزش و پرورش اهداف وزارت خانه تنها به راه‌يابي دانش‌آموزان به دانشگاه محدود نمي‌شود، تصريح كرد: توجه به تحصيلات عالي و هدايت دانش آموزان به سمت دانشگاه، يكي از اهداف وزارت آموزش و پرورش است. اما اهداف ديگري كه به ويژه در آموزش وپرورش عمومي مد نظر است، كسب شايستگي‌هاي پايه، فراهم كردن بستر براي شناسايي استعدادها، پرداختن به مفاهيم در قالب يك برنامه‌ريزي مانند كارآفريني، حرفه‌آموزي و مهارت‌آموزي و آماده كردن جوانان براي ورود به عرصه اجتماع است.  
 
وي با اشاره به توسعه شگرفت مدارس استعدادهاي درخشان در سال‌هاي اخير، خاطرنشان كرد: در گذشته جمعيت دانش‌آموزي استعداد درخشان به مراكز استان‌ها محدود بود، در حالي كه امروز در اكثر شهرستان‌هاي ايران شاهد شكل‌گيري و رونق مدارس استعدادهاي درخشان هستيم؛ به‌طوري‌ كه حدود 2 تا 2 و نيم درصد دانش‌آموزان كشور به عنوان نخبه و استعدادهاي درخشان محسوب مي‌شوند.
 
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با بيان اين‌كه مدارس نمونه دولتي به عنوان بستري براي تربيت دانش‌آموزان هرچند متعلق به مناطق محروم است، در دو سه سال اخير جمعيتي در حدود 250 هزار دانش‌آموز با بيش از هزار و 450 مدرسه در كشور داشته‌است، تصريح كرد: در حال حاضر جمعيت دانش‌آموزي اين مدارس به 450 هزار نفر افزايش يافته است. همچنين رشد 150 درصدي هنرستان‌هاي نمونه دولتي نشان دهنده توجه به استعدادهاي برتر در حوزه علوم نظري، فني و حرفه‌اي و مهارتي است .
 
سحر خيز با اشاره به يكي از برنامه‌هاي اين وزارت‌خانه در قالب طرح شهاب توضيح داد: در اين طرح دانش‌آموزان از دوره ابتدايي، بدون تفكيك در طيفي از استعدادهاي هنري، ورزشي، علمي و مهارتي شناسايي و به مجراي صحيح هدايت مي‌شوند. اين طرح امسال در 12 استان كشور اجرا شد و در سال آينده در محدوده وسيع‌تري به آزمون گذاشته مي‌شود.
 
وي با بيان اين‌كه اين طرح گامي براي توجه به استعدادها در تمام سطوح و دوره‌هاي تحصيلي است، تصريح كرد: امروزه آموزش و پرورش بنياني را بنا كرده‌است كه مي‌تواند آموزش و پرورش را به سوي مباني مستحكم آن و اهداف و مقاصد مدنظر در سند تحول بنيادين برساند.
 
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با بيان اين‌كه امروز ساختار نظام آموزشي كشور همانند 123 كشور جهان بوده و به ساختار نظام آموزشي كشورهايي مانند فرانسه و ژاپن نزديك شده‌است، تصريح كرد: در سال‌هاي آينده با گسترش فضاهاي آموزشي، دوره‌هاي شش ساله به‌صورت 2 دوره سه ساله تفكيك و دوره‌هاي ويژه‌اي براي تربيت معلمان مقطع ابتدايي برگزار مي‌شود؛ اين دوره‌ها مبناي رشد و تحقق اهداف سند تحول بنيادين در آموزش و پرورش است.
 
سحرخيز افزود: در دوره‌هاي سه ساله، پايه اول متوسطه مي‌تواند آغازگر يك تحول در اين مقطع تحصيلي باشد؛ در حال حاضر بسياري از كتاب‌هاي اين پايه آماده و براي نظرسنجي از معلمان گروه‌هاي درسي و آموزشي به استان‌ها ارسال شده است و پيش بيني مي‌شود در ارديبهشت‌ماه بسياري از اين كتاب‌ها در مرحله چاپ قرار گيرد.
 
وي با بيان اين‌كه در سال تحصيلي جديد بسياري از مواد درسي براي نخستين‌بار در پايه اول متوسطه به مجموعه كتاب‌هاي درسي اين پايه افزوده مي‌شود، توضيح داد: اين كار با هدف توجه به اصل جامعيت در آموزش وپرورش و تحول اساسي در آن اجرايي مي‌شود.
 
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش وپرورش با تصريح بر اين‌كه امروز داراي برنامه‌درسي ملي هستيم، خاطرنشان كرد:‌ برنامه‌درسي ملي، به‌عنوان زيرمجموعه‌اي از سند تحول بنيادين، اهداف مدنظر طي مقاطع ابتدايي و متوسطه را ترسيم مي‌كند. بر مبناي اين اهداف، راهنماي برنامه درسي، عنوان دروس و مواد درسي مشخص مي‌شود.
 
سحرخيز همچنين از تدوين دروس جديدي تحت عنوان "كار و فن‌آوري" و "آداب و مهارت زندگي" براي دوره‌هاي ابتدايي و متوسطه خبر داد و تصريح كرد: براي دروس زبان انگليسي و عربي برنامه‌هاي ويژه‌اي در نظر گرفته شده و امسال دانش‌آموزان دوره راهنمايي كتاب جديدي را در اختيار خواهند داشت كه مهارت‌هاي لازم در زبان‌آموزي در آن موردتوجه قرار مي‌گيرد.
 
 
به گزارش خبرنگار ايسنا همچنين آيت‌الله محسن حيدري نماينده خوزستان در مجلس خبرگان رهبري، در اين مراسم با اشاره به حركت رو به‌جلوي آموزش‌وپرورش استان، اين پيشرفت را بسيار مقدس و مبتني بر تعاليم نظام اسلامي توصيف كرد و افزود: يكي از مولفه‌هاي اين پيشرفت، نظام اسلامي مبتني بر ولايت فقيه بوده است، به‌گونه اي كه امروز بنا به اعتراف موسسات فرهنگي و علمي بين‌المللي شتاب رشد علمي ايران، 11 برابر ديگر كشورهاي جهان است.
 
وي با بيان اين‌كه اين شتاب معلول نظام اسلامي است، به مقايسه‌اي از وضعيت علمي كشور، پيش و پس از انقلاب اسلامي پرداخت و افزود: بر اساس آمار موجود، پيش از انقلاب تعداد افرادي كه اختراعي به ثبت رسانده بودند، به عدد انگشتان دست هم نمي‌رسيد. اما اين آمار پس از انقلاب به تدريج رشد پيدا كرد و در سال 84 تعداد اختراعات ثبت شده به رقم 6 هزار رسيد و از سال 84 تا 90 از مرز 37 هزار مورد ثبت اختراع گذشت.
 
 
 
آيت‌الله حيدري با اشاره به اين‌كه  پيشرفت علمي كشور حتي براي مسئولان نظام جمهوري اسلامي هم قابل پيش‌بيني نبود، تصريح كرد: در سال 84 كه سند چشم‌انداز 20 ساله كشور تنظيم شد، قرارگيري در جايگاه هفدهم علمي دنيا و مقام نخست در خاورميانه در افق 1404، براي كشور پيش‌بيني شده‌بود؛ اما امروز ايران اسلامي به مقام 14 علمي دنيا و نخست منطقه دست يافته‌است.
 
وي عامل مهم ديگر در اين حركت مقدس را مديريت و تلاش دست‌اندركاران نظام آموزش و پرورش، آموزش عالي و فناوري كشور دانست و افزود: عامل سوم در اين حركت اراده و تلاش نخبگان است كه اين جلسه براي تجليل از آن‌ها برگزار شد.
 
 
عضو مجلس خبرگان رهبري با اشاره به ارتقاي جايگاه آموزش و پرورش خوزستان از رتبه 29 به 12 كشور، خاطرنشان كرد: البته نبايد به اين جايگاه اكتفا كرد و جوانان خوزستان استعداد دستيابي به مقام نخست كشور را دارند. امسال 147 نفر از مجموع هزار نفر رتبه‌ي اول كنكور مربوط به خوزستان بوده كه تقريبا سهم يك ششم در كل كشور را به خود اختصاص داده‌است. در زمينه قرآني و نهج البلاغه هم همين‌طور بوده است و خوزستان در سال گذشته با شركت حدود 450 هزار دانش‌آموز در مسابقات قرآني در سطح كشور، مقام اول را به‌دست آورد كه مشاركت 50 درصدي دانش آموزان خوزستاني در مسائل قرآني را نشان مي‌دهد. اما نبايد به اين قانع باشيم و بايد ضرايطي فراهم شود كه 900 هزار دانش آموز خوزستا در اين مسابقات شركت كنند.
 
به گزارش خبرنگار ايسنا همچنين در اين مراسم رحمن فلاحي مديركل آموزش و پرورش خوزستان، به بيان گزارشي درباره فعاليت و عملكرد اداره متبوع خود پرداخت.
 
به گزارش ايسنا در اين مراسم از دانش‌آموزان نخبه خوزستان شامل 148 دانش‌آموز حائز رتبه زير هزار در كنكور سراسري 91، 18 مدال‌آور المپيادهاي علمي، جشنواره خوارزمي و برگزيده‌ مسابقات علمي‌كاربردي فني‌وحرفه‌اي،  138 دانش‌آموز حائز رتبه كشوري در مسابقات فرهنگي‌وهنري و ورزشي و 14 برگزيده جشنواره جابربن‌حيان در مقطع ابتدايي تقدير شد. همچنين به 46 دبير و مدير برگزيده جشنواره الگوهاي برتر تدريس كشور، جشنواره برنامه سالانه مديران و طراحي سؤوالات استاندارد كشوري لوح تقدير و هدايايي اهدا شد.