ثبت نام ۱۳۷ هزار دانش‌آموز استثنایی در سال تحصیلی جاری

روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه امکان حضور تمامی دانش‌آموزان با نیازهای ویژه در مدارس عمومی میسر نیست، به ثبت نام ۱۳۷ هزار دانش‌آموز استثنایی در سال تحصیلی جاری اشاره کرد.

مرکز اطلاع‌رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به خبری باعنوان " مدارس استثنائی توانایی دانش‌آموزان را در برقراری ارتباط از بین می‌برد/ طرح کمیسیون آموزش مجلس برای کاهش تنوع مدارس" توضیحاتی در قالب جوابیه ارائه کرده است.

در این جوابیه آمده است:

با سلام و احترام

عطف به مطلب مندرج در آن خبرگزاری مورخ 20 آذرماه 96 با عنوان "مدارس استثنائی توانایی دانش‌آموزان را در برقراری ارتباط از بین می‌برد/ طرح کمیسیون آموزش مجلس برای کاهش تنوع مدارس" پاسخ سازمان آموزش و پرورش استثنائی موارد ذیل را جهت تنویر افکار عمومی، به استحضار می‌رساند؛

یکی از سیاست‌های اصلی سازمان آموزش و پرورش استثنائی جای‌دهی و پوشش تحصیلی دانش‌آموزان با نیازهای ویژه در آموزش‌های تلفیقی فراگیر می‌باشد. این بدین معنا است که دانش‌آموزان در گروه‌های آموزشی (آسیب دیده شنوایی، آسیب دیده بینایی، جسمی- حرکتی- اختلالات هیجانی رفتاری، طیف اتیسم و ...) در کنار دیگر کودکان و دانش‌آموزان با دریافت کمک‌های تخصصی آموزشی از طرف سازمان آموزش و پرورش استثنائی از آموزش عمومی بهره مند گردند.

 با توجه به این سیاست از 137 هزار دانش‌آموز با نیازهای ویژه ثبت نام شده در سال تحصیلی جاری، 62 هزار دانش آموز در آموزش تلفیقی فراگیر در مدارس عادی (پذیرا) مشغول به تحصیل می‌باشند. لازم به ذکر است با توجه به تفاوت‌های فردی و شدت معلولیت برخی از دانش‌آموزان با نیازهای ویژه و عدم مناسب‌سازی وسایل نقلیه عمومی، معابر شهری و فضاهای آموزشی و نگرش جامعه (والدین، دانش‌آموزان، معلمان مدارس پذیرا) درحال حاضر امکان حضور تمامی دانش‌آموزان با نیازهای ویژه در مدارس عمومی میسر نمی‌باشد. این گروه به جهت دستیابی به آموزش‌های لازم می‌بایست در مدارس ویژه که برحسب نوع معلولیت و نیازهای مرتبط، مناسب‌سازی شده است، ثبت نام نمایند، در ضمن تسلط بر آموزش تخصصی به این گروه خاص از استلزامات اصلی در آموزش و پرورش این عزیزان می‌باشد.

از آن جایی که بسیاری از مهارت‌های اجتماعی و زندگی در محیط امن خانواده و حضور در محله و ... کسب می‌گردد، لذا گسترش مراکز آموزشی شبانه روزی در اولویت این سازمان نمی‌باشد. مگر در مواردی که امکان دسترسی این دانش‌آموزان به خدمات تخصصی در محل زندگی مهیا نباشد.

در خاتمه یادآوری می‌نماید لازمه توسعه هرچه بیشتر حضور دانش‌آموزان با نیازهای ویژه در مدارس عمومی، ارتقاء سطح آگاهی و پذیرش جامعه از طریق رسانه‌های جمعی و مناسب‌سازی فضای آموزشی و انعطاف در برنامه‌ریزی آموزشی است که این سازمان به طور جدی در زمینه تحقق کامل آن گام برمی‌دارد.