افت تحصیلی دانشجویان از موضوعات مهم آموزشی است

خوزنیوز: معاون فرهنگی-دانشجویی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز گفت: موضوع افت تحصیلی در دانشجویان از موضوعات مهم آموزشی است که علاوه بر هدر رفت منابع انسانی و مالی، عواقب مخربی بر بدنه آموزشی و علمی دانشگاه و کشور وارد می کند و همچنین منجر به تشدید مشکلات روحی و روانی در دانشجویان می شود.
 
به گزارش خوزنیوز؛ دکتر موگهی در خصوص عواقب ادامه افت تحصیلی دانشجویان چنین بیان کرد: در معرض خطر قرار گرفتن سلامت روان دانشجو، وضعیت آینده تحصیلی و روند زندگی خانوادگی و اجتماعی وی از جمله دیگر مشکلات ادامه روند افت تحصیلی است. این در حالی است که پیشگیری و درمان این معظل می تواند به  ارتقا سطح سلامت روان دانشجویان، صرفه جویی در امکانات آموزشی، اقتصادی و رفاهی دانشگاه بینجامد، بدین منظور تصمیم به طراحی فرآیندی اثر بخش جهت برطرف کردن این مشکل گرفته شد.
 
معاون فرهنگی دانشجویی دانشگاه با اشاره به اینکه از سال 92 همکاران بنده در اداره مشاوره روانشناختی دانشجویان با بررسیهای کارشناسی، فرآیند "ارتقائ کیفی عملکرد آموزشی دانشجویان دارای افت تحصیلی با استفاده از فرآیند اثر بخش تکنیک شناختی رفتاری (C.B.T) " را طراحی و به مرحله اجراء گذاشتند، گفت: در این روش با تکنیکهای شناختی، دانشجویان توانایی حل مشکلات خود را بدست  می آورند. طی دوسال اجرای آزمایشی این فرآیند، دانشجویان دارای افت تحصیلی توانستند بطور میانگین دو نمره به نمره معدل خود نسبت به نیم سالهای قبلی اضافه نمایند.
 
موگهی تصریح کرد: وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی در راستای بزرگداشت مقام معلم هر ساله جشنواره ای تحت عنوان"جشنواره شهید مطهری" ابتدا در سطح دانشگاه و سپس در تمام کشور برگزار می کند که در این جشنواره از اساتید و فرآیندهای آموزشی برتر در تمام کشور تقدیر و قدردانی می شود، این فرآیند در جشنواره آموزشی شهید مطهری در سال 95 در سطح دانشگاه رتبه اول و در کشور رتبه دوم را در حیطه راهنمایی و مشاوره کسب کرد.
 
وی در خصوص روش اجرای این فرآیند گفت: از سال 92 این طرح برای کلیه دانشجویان دانشگاه در 7 دانشکده آغاز شد، به این ترتیب که هر ترم اداره مشاوره، دانشجویان دارای افت تحصیلی را شناسایی و با استفاده از یکی از روشهای پیشگیرانه و درمانی اثر بخش شناختی رفتاری با نام (C.B.T) به آنها کمک می کرد تا در صدد رفع مسئله افت تحصیلی خود برآیند.
 
این عضو هیئت علمی دانشگاه در ادامه تصریح کرد: روش اجرای این طرح به این ترتیب است که بعد از شناسایی دانشجویان مورد نظر، به اتاقهای مشاوره در دانشکده ها فراخوانده می شدند و مصاحبه ای جهت شناسایی علل و عوامل افت تحصیلی با آنان صورت می گرفت، که بعد از آن، با مداخلات لازم توسط مشاور به دانشجو کمک می شد تا توانایی خود را بدست آورد و افکار منفی و ناکارآمد را که یکی از عوامل افت تحصیلی در قالب مشکلات روحی روانی است را کنار گذاشته و افکار کارآمد را جایگزین کند، این روند تا زمانی که وضعیت تحصیلی دانشجو ارتقا یابد و فرد خودکفا شود ادامه پیدا می کرد که زمانی حدود 6 تا 8 هفته مداخله را شامل می شود.
 
معاون فرهنگی دانشجویی دانشگاه در پایان از کارشناسان ارشد اداره مشاوره دانشگاه سرکار خانمها دغاقله، ابافت و جعفری و کارشناسان ارشد مدیریت توسعه آموزش پزشکی دانشگاه بویژه مهندس کمیلی جهت تلاش برای به ثمر رسیدن این فرآیند تقدیر و تشکر کرد.